作者： John Wang

• 第六章 学习效率与执行能力：把学习与生活系统运转起来

  6.0 给父母的一把“执行尺子”   很多家长以为…

• 5.6 本章小结

  本章讨论了合作尺子的五个刻度，两道护城河，一个核心问题。 这…

• 5.5 表达与论述能力：不是“说得多”，而是说清“为什么”

  【现实触发】 有一种反差，让很多家长和孩子都感到困惑。 孩子…

• 5.4 沟通能力：不是“会说话”，而是“把信息对齐”

  【现实触发】 有一种沟通困境，让很多家长和孩子都感到无力。 …

• 5.3 幽默：不是为了好笑，而是为了让互动继续

  【现实触发】 有一种现象，在青春期孩子身上很常见，却很少被认…

• 5.2 礼仪意识与对他人的尊重：“有没有把他人考虑进来”

  【现实触发】 有一种困惑，让很多家长百思不得其解。 孩子在家…

• 5.1 团队合作精神：不仅是“配合”，更是“共同推进”

  【现实触发】 有一个让很多家长困惑的现象：孩子在家里不自私，…

• 5.0 给父母的一把合作尺子

  先说两个场景。 第一个：孩子在学校里，不是不努力，也不是不友…

• 第五章 团队合作与互动：在群体中被信任、被理解

  5.0 给父母的一把“合作尺子”   先说两个场景…

• 4.7 本章小结

  这一章讨论的，不是如何让孩子“更努力”或“更优秀”，而是当孩…